Actividades/propósitos

 

Actividades en la que se considerarán con estrategia de apoyo;

1.    Entrevistar a padres de familia y alumnos del Jardín de Niños: 

Conocer el contexto socio-afectivo de Niñas y niños que presentan conductas problema, con el fin de indagar sobre aspectos que pudieran ser causas de dichas conductas y a la vez que entorpecen e inciden en el PDA (Proceso de desarrollo aprendizaje) en los alumnos.

2.    Diálogo intencionado con los Niñas y niños dentro del aula lúdico:

Proporcionar a los alumnos momentos que los hagan sentir dignos de ser escuchados y comprendidos, proporcionando un ambiente de convivencia armónica en la que se fomentará valores como el respeto con el fin de favorecer un cambio de conducta hacia las actividades propuestas.

3.    Tiempo de aportar Niñas y niños:

Proporcionar a Niñas y niños donde se involucre y participen de manera colaborativa momentos en donde adquieran vínculos afectivos de confianza de expresión con el fin de que externen emociones tanto positivas-negativas y a la vez se den cuenta de que pueden ser escuchados y asimismo escuchar a los demás, por ello conduciéndolos a una estabilidad emocional que pueda ser benéfico en la apropiación y asentamiento de conductas dentro y fuera del aula.

4.    Planteamiento de situaciones didácticas de acuerdo al desarrollo del alumno:

Despertar el interés Niñas y niños con conductas problema por las actividades planteadas para el logro PDA (Proceso de desarrollo aprendizaje) y la vez se sientan parte del grupo al interactuar con los demás.

Por ende, está estrategias de apoyo permitirá reflexionar sobre la propia práctica ir modificando su práctica desde la intervención individual, intervención grupal e intervención universal en la actividad y el contexto del aprendizaje en la construcción y reconstrucción de conocimientos, habilidades a partir de su interacción (relación niño-objetos) y con otros. Finalmente es ofrecer al alumno ayudar a modelar una metodología de trabajo para analizar e interpretar conductas problema, para atender alternativas que creemos posibles formas de solución.